Опыт внеурочной деятельности
Край в котором ты живешь
Актуальность
Многое связывает человека с местом, где он родился и вырос. Милый сердцу край, родной поселок, его жители, природа, пройдя через сознание, становятся неотъемлемой частью человеческой судьбы. Где бы мы не жили, на каком бы языке не говорили, Россия– наша общая, большая, единственная Отчизна. Однако у каждого из нас есть еще и свой, дорогой сердцу уголок земли, где он сделал первые шаги, нашел первых друзей, получил путевку в жизнь. Это наша Малая Родина, это наша Россия, наша Костромская область, наш Костромской район, наш родной поселок Никольское.
Изучение родного края становится основой для гармоничного и всестороннего развития личности младшего школьника, создает тот нравственный стержень, который поможет юному человеку противостоять натиску бездуховности, сохранить чистоту души; способствует раннему формированию «исторического чувства», чувства сопричастности к прошлому, ответственности за сохранение национального культурного наследия.
Содержание программы «Край, в котором ты живешь» отражает комплексно-системный подход к изучению родного края как некой целостности. Такой подход позволяет рассматривать природные, экономические, социальные и культурные факторы в их равноправном взаимодействии.
Школа развития речи
Пояснительная записка
Цель: овладение родным языком через речевую деятельность, восприятие речи и говорение.
Задачи, реализуемые при реализации рабочей программы:
совершенствовать у детей навыки лингвистического анализа;
повышать уровень языкового развития школьников;
воспитывать познавательный интерес к родному языку;
решать проблемы интеллектуального развития младших школьников.
способствовать решению задач обеспечения правильного усвоения детьми достаточного лексического запаса, грамматических форм, синтаксических конструкций; созданию речевых ситуаций, стимулирующих мотивацию развития речи учащихся; формированию речевых интересов и потребностей младших школьников.
Рабочая программа разработана на основе программ «Речь», составленной педагогами Пензенского государственного педагогического университета им. В.Г. Белинского Л.Д. Мали, О.С. Арямовой, С.А. Климовой, Н.С. Песковой и рекомендована Управлением развития общего среднего образования Российской Федерации для учителей начальных классов.
Школа пешеходов
В городах и посёлках из года в год стремительно растет число транспорта. Иногда приходится видеть аварийные ситуации на дорогах, где виновниками являются как водители, так и пешеходы, среди которых есть дети. Главная причина здесь в том, что у детей двойственное отношение к автомобилю. С одной стороны, они боятся этих громадных рычащих машин, проносящихся на большой скорости мимо них, с другой – они лишены страха и готовы перебежать перед машиной дорогу, не понимая, что водитель остановиться или свернуть в сторону просто не в состоянии. За каждой из дорожных трагедий - судьба ребенка и горе родителей.